Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tema Tempat Umum Kelas 2 SD

pendidikangurusd.com - Assalamu'alaikum Wr. Wb. Rekan Guru yang berbahagia baik di Indonesia maupun di Luar Negeri.
Seorang guru dianggap sukses dalam memberikan pembelajaran kepada anak didiknya perlua adanya persiapan- persiapan yang matang.
Hal ini tak terlepas dari adanya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau dikenal dengan RPP.

Sekolah Dasar pada KTSP (Kurikulum 2006) terbagi menjadi dua kelompok yaitu 

Tematik untuk kelas rendah (Kelas 1, 2, dan 3) dan

mata pelajaran untuk kelas tinggi (kelas 4, 5, dan 6).

Berikut RPP tematik dengan tema Tempat Umum kelas 2 SD.

I. STANDART KOMPETENSI   
   IPS   
  1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
 Bahasa Indonesia 
    Berbicara    
    2. Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan  bertanya, bercerita  dan deklamasi.

II. KOMPETENSI DASAR
    IPS
1.1. Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
Bahasa Indonesia
2.1.Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

III. INDIKATOR
1.    Kognitif
IPS     1.2.1 Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah
2.    Afektif’
BI 2.2.1 Mematuhi untuk bercerita tentang peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah
3.    Psikomotor
BI     2.2.2 Mempraktikan bercerita

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui gambar siswa dapat menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah dengan baik.
2. Melalui perintah guru siswa dapat mematuhi untuk bercerita tentang peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah dengan tertib.
3. Melalui praktik siswa dapat bercerita dengan baik.

 Untuk mendapatkan file lengkap silahkan Download link berikut ini.

Menjadi seorang Guru untuk kehidupan lebih bermakna

Read More

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Lingkungan Kelas 1 SD

pendidikangurusd.com - Assalamu'alaikum Wr. Wb. Rekan Guru yang berbahagia baik di Indonesia maupun di Luar Negeri.
Seorang guru dianggap sukses dalam memberikan pembelajaran kepada anak didiknya perlua adanya persiapan- persiapan yang matang.
Hal ini tak terlepas dari adanya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau dikenal dengan RPP.

Sekolah Dasar pada KTSP (Kurikulum 2006) terbagi menjadi dua kelompok yaitu :

Tematik untuk kelas rendah (Kelas 1, 2, dan 3) dan

mata pelajaran untuk kelas tinggi (kelas 4, 5, dan 6).

Berikut RPP tematik dengan tema Lingkungan kelas 1 SD.

I. STANDART KOMPETENSI   
     IPA 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta perawatannya.
    BI Berbicara 2. Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan

II. KOMPETENSI DASAR
    IPA 1.2 Menidentifikasi kebutuhan hidup agar tumbuh sehat dan kuat
    BI 2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan santun.

III. INDIKATOR
1.    Kognitif
IPA     1.2.1 Menyebutkan ciri- ciri lingkungan sehat
1.2.2    Menyebutkan nama makanan sehat
1.2.3    Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat
2.    Afektif’
1.2.4    Mengubah perilaku berpola hidup sehat
3.    Psikomotor
BI     2.2.1 Mendemonstrasikan menegur, menyapa
    2.2.2 Mempraktikan berbicara menggunakan kalimat sapaan

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.    Kognitif
IPA     1. Melalui gambar siswa dapat menyebutkan ciri- ciri lingkungan sehat dengan benar
Melalui gambar siswa dapat Menyebutkan nama makanan sehat dengan benar
Melalui tanya jawab siswa dapat Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat dengan benar
2.    Afektif’
Melalui cerita siswa dapat Mengubah perilaku berpola hidup sehat dengan benar
3.    Psikomotor
BI     Melalui demonstrasir siswa dapat menegur, menyapa dengan sopan
    Melalui praktik siswa dapat berbicara menggunakan kalimat sapaan dengan berekspresi
Untuk mendapatkan file lengkap silahkan Download link berikut ini.

DOWNLOAD FILE RPP

Menjadi seorang Guru untuk kehidupan lebih bermakna

Read More

RPP Pkn Kelas IV Sekolah Dasar

pendidikanGuruSd.com - Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  (RPP) Merupakan suatu program untuk merencakan sebuah kegiatan pemebelajaran di Kelas agar lebih efektif efisien dan bermanfaat bagi siswa.
Berikut kami sampaikan Tencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan Materi Sikap terhadap Pengaruh Globalisasi pada Kelas 4 Sekolah Dasar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaaraan (PKn).

A. Standar Kompetensi
     4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

B. Kompetensi Dasar
     4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya.

C. Indikator
     1. Kognitif
          a) Produk
               4.3.1. Menyebutkan contoh sikap dampak negatif dan positif dari globalisasi di lingkungan.
          b) Proses
                4.3.2. Mengidentifikasi dampak positif dan negatif globalisasi di lingkungan.
      2. Afektif
                  4.3.3. Menunjukkan sikap terhadap pengaruh globalisasi di lingkungan.
      3. Psikomotorik
                   4.3.4. Mendemonstrasikan bentuk kegiatan yang menunjukkan sikap pengaruh globalisasi di
                              lingkungan.

Baca Juga

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tema Tempat Umum Kelas 2 SD

D. Tujuan Pembelajaran
       1. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan contoh sikap dampak negatif dan positif dari
           globalisasi di lingkungan dengan benar.
       2. Melalui pembelajran kooperatif tipe STAD siswa dapat mengidentifikasi dampak positif dan negatif
           globalisasi di lingkungan dengan benar.
       3. Melalui penugasan siswa dapat menunjukkan sikap terhadap pengaruh globalisasi di lingkungan
           dengan benar.
      4. Melalui demonstrasi siswa dapat menampilkan bentuk kegiatan yang menunjukkan sikap pengaruh
          globalisasi di lingkungan dengan benar.

E. Dampak Pengiring
      Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat menerapkan sikap positif pengaruh globalisasi dan
      menghindari sikap negatifnya dalam kehidupan sehari- hari.

F. Materi Pembelajaran
    Sikap terhadap pengaruh globalisasi

G. Metode dan Model Pembelajaran
     a. Metode Pembelajaran:
         Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi, Diskusi, Penugasan
     b. Model pembelajaran
         Kooperatif tipe STAD

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
     Kegiatan Nilai Karakter Metode Waktu
     1. Kegiatan Awal
         a. Berdoa
         b. Presensi dan pengkondisian kelas
         c. Apersepsi
             Tanya jawab tentang contoh- contoh akibat globalisasi.
         d. Orientasi
              Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa.
         e. Motivasi
              Memberikan motivasi kepada siswa.
     3. Kegiatan Inti
         Eksplorasi
         a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang contoh pengaruh positif dan negatif globalisasi.
         b. Siswa dan guru bertanya jawab tentang contoh sikap pengaruh positif dan negatif globalisasi di
              lingkungan.
         c. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok kelas dengan menyamaratakan jumlah putra dan putri.
         d. Siswa menerima lembar diskusi kelompok pada masing-masing kelompok.
         Elaborasi
         a. Siswa berdiskusi dan mengerjakan lembar diskusi menentukan sikap- sikap terhadap pengaruh
             globalisasi di lingkungan.
        b. Guru membimbing, mengarahkan dan memantau diskusi siswa.
        c. Secara berkelompok Siswa mendemonstrasikan bentuk kegiatan yang menunjukkan sikap pengaruh
            globalisasi.

        Konfirmasi
          a. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok masing-masing.
          b. Guru membahas hasil presentasi kelompok
          c. Guru memberikan penguatan dan motivasi
     3. Kegiatan Akhir
         a. Refleksi
             Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
         b. Penilaian
             Siswa mengerjakan soal evaluasi dari guru.
         c. Memberikan tindak lanjut
            Guru memberikan PR kepda siswa
        d. Guru memberikan pesan-pesan, motivasi pada siswa, dan menutup pembelajaran.

Baca Juga

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Lingkungan Kelas 1 SD

I. Sumber dan Media Pembelajaran
   a. Sumber
       1.. Sarjan dan Agung Nugroho.2008.Pendidikan Kewarganegaraan Bangga menjadi Insan Pancasila
            SD/ MI IV. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, BSE. Hal 101- 108.
       2. Bestari, Prayoga dan Ati Sumiati.2008.Pendidikan Kewarganegaraan Menjadi Warga Negara yang
           Baik SD/ MI IV. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, BSE. Hal 91- 102
       3. Dewi, Ressi Kartika, dkk.2008.Pendidikan Kewarganegaraan 4 SD/ MI. Jakarta: Departemen
           Pendidikan Nasional, BSE. Hal 52- 56
      4. Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV.
   b. Media / Alat Peraga
       • Gambar pengaruh positif dan negatif globalisasi

J. Penilaian
   1. Prosedur : Tes Proses dan Tes akhir
   2. Teknik : Tes
   3. Jenis : Tes tertulis dan Tes Perbuatan
   4. Bentuk : Subjektif (uraian singkat)
   5. Alat : Soal, kunci jawaban, penskoran

                                                                                                              Sragen, 12 Februari 2017

                                                                                                                          Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                                                                       Guru Kelas



(…………………………….)                                                          (Aviandri Cahy Nugroho, S.Pd, Gr)

Demikian RPP ini semoga Bermanfaat.

Read More